[she_wolf]

Если ВДРУГ кому-то тогда понравилась песня :

"Как странно прошептать "люблю"...",

то вот ссылка на обновлённую версию, где качество, сравнительно с прежним, как самого файла, так и исполнения, лучше:

http://www.getyourgrooveon.com/Wolfhearted/songs/63e0ad9791b7ad426b4471e428d63d3d/

[she_wolf]

и, я наконец записал, как хотел, последнюю песню.
всех, кому более или менее понравилось, прошу скачать окончательную версию в хорошем вокально-гитарном качестве

http://www.getyourgrooveon.com/Wolfhearted/songs/93582fdb3820dcb36cdbf79eb01acb18/

то бишь, снова...

знаю, знаю.

[Che]

Твои глаза, как лесной ручей
В дождливую осеннюю погоду.
Когда с деревьев вековых ветвей
Скользают капли и ныряют в воду...

Формирование способов словообразования.
Освоение способов словообразования начинается уже на третьем году жизни. Это длительный процесс, растягивающийся на весь период дошкольного детства и имеющий ряд качественно своеобразных этапов. Для младшего дошкольного возраста характерно освоение производных (образованных от других) слов в целом готовом виде, не производство, а воспроизводство слова, хотя имеет место и нерегулярное словотворчество. Изредка дети образовывают новые детские слова, ин но ва ции, но сами не замечают этого.
Основное внимание младшего дошкольника приковано к пониманию производного слова и адекватного его использования в речи. Инновации возникают при образо ва нии слов с уменьшительно-ласкательным значением (рукавочки, детята, лосих, али ха), глаголов совершенного и несовершенного ви да, в неопределенной форме (ищить, ищать, исать, скользают, клюкает, жукает). Небольшое количество инноваций свидетельствует о том, что процесс активного освоения способов словообразования находится в начальной стадии.
С детьми можно организовывать игры, в которых они могли бы соотнести производящее и производимое слово. Это делается на материале существительных, обозначающих животных и их детенышей. Формирование способов глагольного словообразования тесно связано с формообразованием и происходит в подвижных играх, играх-драматизациях, специальных дидактических играх.
_________________
Hue moe. Nu inu. Superkustarniy sight - hotya sdelan neploho. Superkustarniy rock kotoriy zdoh - russkiy, ya imeyu w wwidu. No wse ravno po kaifu. Budem veselitsya.

[Che]

Это цитата из - Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада.

Волчица, твое время ( убиться о стену ) пришло.
А про Ярвена я уж молчу...Ему просто какуйуто массакру надо над собой совершить.

Вот тока не надо шас разводить сопли о том как я не понимайу ваших мыслей и чувств. При вашем знании языка вас хуй поймеш...

предупреждение: не переходить на личности. возможно, вас смутило название раздела, но расстреливают здесь не самих поэтов, а их творчество. предложение убить сибя ап стену рассматривается как хамство.
_________________
Hue moe. Nu inu. Superkustarniy sight - hotya sdelan neploho. Superkustarniy rock kotoriy zdoh - russkiy, ya imeyu w wwidu. No wse ravno po kaifu. Budem veselitsya.

[YarveN]

she_wolf
Ты знаешь, что я думаю о "Реке"... =) И о том, как я воспользовался её распечатанным вариантом... =)

Che
Благодарю за твоё время, вложенное в моего скромного коллегу... :)

Массакру? Это - хорошая идея.

[Детя поРОКа]

Мне нравятся твои стихи, особенно приколы :)
пЫшЫ есчё
_________________
"А тем, кто сам, добровольно, падает в ад,
Добрые ангелы не причинят никакого вреда . . .
Никогда" © Агата Кристи

[Mary_Whore]

хы )))